钢琴教学可分为启蒙，低级，中级和高级四个阶段，各阶段的学习内容通常包罗基本训练，训练曲，复调作品，乐曲几大类。作为基础训练，现在仍然是车尔尼的作品最为系统，如《钢琴开端教程》599，《24首左手训练》718，《钢琴流通训练曲》849，《钢琴快速训练曲》299，《钢琴训练曲50首》740等。车尔尼是19世纪上半叶维也纳钢琴演奏学派的代表人物，他所写的大量训练曲是针对古典作品演奏技术，即“古典技术”训练的，主要是手指的颗粒、匀称、快速，对左手的训练较为单薄，因此期间必须增加各种作曲家的训练曲目作为增补。
这些课本可以凭据学生的实际情况，有针对性地选择，穿插举行，不能一味的依次一条条的弹下去。儿童的启蒙阶段在现在较盛行的儿童启蒙课本中大致可分为三种五线谱入门型，即高音谱表入门法，中央c入门法，多音入门法。传统的启蒙课本《拜尔钢琴基本教程》用的就是高音谱表入门法，现在在海内广泛应用的《汤普森浅易钢琴教程》1-5册用的是中央c入门法。
李斐岚，董钢锐编著的《幼儿钢琴教程》接纳了以中央c为主的入门法，突破了以往此类课本的音域局限，从3指开始学重量落下，逐步扩大到其余各个手指的方法已被公认为最好的方法。冯·德·魏尔德：《陶梅格·露丝》系列。这一幼儿系列较注意引起幼儿的兴趣，从小造就他们具有良好的乐感。
柯达依：《钢琴学校》第一册。巴托克：《小宇宙》。这是一本很是重要的入门课本。因为它的五指位置包罗种种非大调或小调结构的五指排列，有助于学生及早接触黑键及种种调式，含有许多复调模拟级对位因素。
齐格勒：《钢琴教本》第一册。该书的特点是先听后弹，耳朵领先。勋格勒：《钢琴课堂》第一册。
狄贝阿里：《二十八首联弹训练曲》中较容易的，越早让学生举行四首联弹训练，越有利于养成用耳朵听辨声部与相互配合的习惯。钢琴教学的低级阶段一、钢琴教学低级阶段的训练曲。
这个阶段的学习内容相当于从车尔尼的《钢琴开端教程》599到车尔尼的《钢琴流通训练曲》849。1、车尔尼的《钢琴开端教程》599这是我国钢琴低级阶段教学运用极为广泛的课本之一。全书可分为三个部门。
第一部门是57首以前这部门是牢固手型，训练手指独立性的训练，要求弹奏放松、自然、训练速度以慢速中速为主。第二部门是58~79首。
58首到70首是训练快速训练，这里的快速是针对前阶段而言的，在学生奏法正确的基础上要求开端加速速度。71首~79首是带装饰音与不带装饰音的旋律训练。
训练时先慢速，把节奏弹准确，弹平均，双手对齐，在稍微加速。这部门又是旋律训练要注意曲谱上的心情术语及力度术语，注意分句、呼吸、旋律的连贯与歌颂。
第三部门是80首到竣事，是综合性的训练，无论音型、节奏型、音阶琶音类和双音训练都比前面富厚，训练时不仅要弹准确，还要注意音乐起伏，做着力度，速度变化。2、车尔尼《钢琴浅易训练曲》139这是从599过渡到849的课本之一。139的课本编排不如599集中，可以选择与599差别类型的曲目。
在599到50首左右就可以交织使用。3、车尔尼《24首钢琴左手训练曲》718这是全部为左手而写的训练，内容有音阶，琶音型、五指型、剖析和弦等，学习顺序要灵活掌握，对于手小的学生，可以先学音阶型或五指型的曲目，八度训练暂缓。4、车尔尼《160首八小节钢琴训练曲》821本课本不仅技术类型较富厚，而且难度跨度大，包罗了从低级水平到高级水平的训练。
每一首只有8小节，技术课题很是集中，尤其适合一些其他课业多，训练时间较少的学生使用。5、莱蒙《钢琴训练曲》37（又译为“勒穆瓦纳”）全书共50首，由浅入深。他的特点是较多的左手训练，双手比力平衡。
可以弥补车尔尼训练曲中偏重右手的不足之处。6、布格缪勒《浅易训练曲25首》100，《训练18首》109这两集训练曲都是有标题的小曲，形象鲜明，手法简练，旋律优美动听，音乐性较强，很是适合初学者学习。在599到50首左右时，可以逐步选用作品100的曲目。
作品109在技术上比作100难，篇幅也大些。在进入车尔尼的849后可以选用。7、车尔尼的《流通训练曲》849从599到849是低级阶段的前期进入到低级阶段的后期。
849共30首，每一首的技术内容基本上不重复。在选用时要详细分析每首训练的难点，思量技术的“过渡”问题。849与599，139差别之处是每首曲子有了速度标志，凭据849课本的标题，应当做到演奏流通，尽可能按要求的速度去弹，为下一步中级阶段做准备。
8、赫尔契伯格编《趣味钢琴技巧》从预备到第五册，由浅入深。编者从几十位作曲家的作品中选择了一些旋律优美而短小的训练曲，每首都有标题，并在标题下给予明确的提示和要求。
技术类型比力全面，又由于作曲家各自差别的气势派头特点，因此，曲目富厚多彩，是一套生动有效的课本。二、低级阶段的复调复调作品的特点，是左右手差别声部、差别旋律同时举行，在节奏、重音、力度、句法、旋律、起伏等方面既有内在的联系，又各自独立。
对于训练大脑的多维思维，节奏感、左右手的独立性等都是很好的课本。1、巴赫《开端钢琴曲集》这本课本共28首，是巴赫为其妻子安娜·玛格达蕾娜写的训练小曲，是低级阶段必学的内容。
2、巴赫《小前奏曲与赋格曲》这是适用于巴赫《钢琴开端曲集》与《创意曲集》之间的课本。3、中国作品中国作品中有一些较简朴的复调作品，接纳了宽大群众熟悉的民歌作为主题，好比王震亚的《沂蒙山小调》，陈静荠的《浏阳河》，黎英海的《盼红军》、《花鼓调》、陈铭志的《子弟兵与老黎民》等。三、钢琴低级阶段的乐曲1、汤普森《现代钢琴教程》这是一套内容极为富厚的课本，由浅入深共五册。
除了浅易的钢琴曲外，还精选了大量歌剧、芭蕾舞剧、交响乐等世界名曲的改编曲，其中包罗巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦、李斯特等著名音乐家的经典作品。在每首作品前，或先容作曲家，或先容乐曲特点，或解说音乐知识，或指出训练要点，使学生在学每一首曲子的同时，获得更多的知识，提高音乐素养。由于乐曲形象生动，深受学生的喜爱。
2、威尔《世界儿童钢琴名曲集》这是一本深受海内外儿童喜爱的曲集，其中都是简化了的世界名曲，在训练技术的同时，造就学生对音乐的感受和表达能力。3、《钢琴小奏鸣曲大全》小奏鸣曲是我国钢琴教学中运用较为广泛的内容之一。这本大全收入了海顿、克列门第、库劳、莫扎特、杜舍克、贝多芬、迪亚贝里、卡巴列夫斯基、格季凯等大师的小奏鸣曲共48首。水平相当于599后部，849前部到299。
4、《少年儿童钢琴曲选》（1949~1979）1979年，为了展现开国30周年我国音乐创作的成就，中国音乐家协会在国庆前选编出书了两套中国作品集，这本《曲选》是器乐作品选中的少年儿童钢琴曲专辑。5、中国气势派头《儿童钢琴曲选》由人民音乐出书社编辑部编的，这本曲集共91首，是适合启蒙阶段水平的小曲。
6、少年儿童《钢琴四首联弹曲集》四首联弹是一种很是好的教学形式，可以训练学生的听觉与互助能力。而且因为四只手弹比两只手弹更富厚，能提高学生的学习兴趣与训练的努力性。
本曲集所选的19首曲子，都是以儿童熟悉的歌曲及乐曲改编而成的。乐曲的规模很广，相应的课本也许多，如柴可夫斯基的《少年钢琴曲集》舒曼的《儿童组曲》《少年曲集》。
全音曲谱出书社出书的《您喜爱的钢琴百曲集》第1、2集（共6集），中央音乐学院钢琴系编的《少年儿童外国钢琴曲选》第1、2集，（共6集），都可以广泛的选用。钢琴教学的中级阶段钢琴教学的中级阶段是一个比力长的阶段，其中车尔尼《钢琴快速训练曲》作品299水平与车尔尼《钢琴训练曲50首》作品740水平可视为两个台阶。从车尔尼《钢琴流通训练曲》作品849过渡到299，再从299进入740，中间必须穿插根中各样的训练曲目作为铺垫，特别是740，技术课题许多，无论难度、速度、都不是那么容易掌握的。
这个阶段要进一步增强手指的独立性与灵活性，使手指能快速、匀称、有力地跑动；学习差别的触键，增强指尖的敏捷度，弹奏出差别条理的音色变化；进一步训练手指、手腕、手臂三者的相互配合，逐步掌握种种专门技术。随着技术的提高，曲目规模的扩大，要学习掌握差别时期作品的气势派头，重视音乐表达能力的造就，在演奏中恰当的运用这些技术来体现音乐。
一、钢琴教学中级阶段的训练曲1、车尔尼《25首钢琴小手训练曲》748对于到达中级水平，而手还小的学生来说，这本课本很是适宜，因为曲目中双音最大的跨度为7度。比起车尔尼其他一些浅易训练曲来748增加了左手训练，音乐性也更强。2、车尔尼《钢琴手指灵巧的开端训练曲》636这是一本比力机械的训练曲集。
共24首，每首的篇幅较小可以把它作为进入299的快速训练准备。3、车尔尼《160首八小节钢琴训练曲》821低级阶段中已作了先容，此阶段可在第2、3集里适当选用。
4、车尔尼《钢琴快速训练曲》299这是本阶段主要课本之一。全书共40首，分为4集，每集10首。
学习时应当凭据学生的实际情况和差别阶段又针对地加以选择，不要机械的一条条顺着弹。训练299时要在读谱仔细、方法正确、弹奏熟练的基础上加速速度，力图手指颗粒感、清晰度、匀称有力的基本技术都有显着提高。
同时，特别要注意训练快速跑动中有意识地训练手腕、手臂与手指的配合。5、克拉莫《60首钢琴训练曲》本书注重同时生长左右手的技术，每一首篇幅不大，技术类型集中，包罗种种单音、双音、保留音的训练。全书一半以上都是以一种技术类型，划分在左右手训练，为左右手的手指独立性、颗粒性、准确性、敏捷性和增强手指气力的训练提供了更大的可能。
6、车尔尼《钢琴训练曲50首》740这是中级阶段最高的水平，这本训练曲包罗了种种基本技术和专门技巧。在练740时，除了正确熟练等基本要求外，速度上一定要突破。这是，一首训练曲不是短期能完成的往往需要一至两个月或更长的时间。
要讲求训练方法，高尺度，重复练，使技术有一个飞跃。如果能够将740中的种种技术类型的训练曲都演奏得很精彩的话，就能顺利地进入高级阶段的学习。
二、钢琴教学的中级阶段复调作品以巴赫的《创意曲集》为主，同时可以学习《法国组曲》以及部门《平均律钢琴曲集》作品。1、《创意曲集》分二声部与三声部，各15首。
学习二声部创意曲，可以选音符与节奏都稍微简朴些得先练，如1、4、8、13。比起二声部三声部的要难过多。
首先要抓住主题，脑子里对三个声部的举行要很清楚，然后手指要控制好差别声部的力度对比和音色对比。可以先练6、2、7、1、15。2、《法国组曲》这是巴赫于1720年~1724年间完成的古组曲题材的作品，共六组。
他的基本结构是由四首速度和节奏差别的舞曲，按一定顺序组成，这四种舞曲是阿列曼德、库朗特、萨拉班德和基格，他们的调性统一每一组前三首的顺序是牢固稳定的，而在萨拉班德与基格之间，则可插入“小步舞曲”、“旋律”、“加伏特”等其他舞曲或乐曲。这六组中唯一差别的是第四组，在阿列曼德前面多了一首前奏曲。
听说“法国组曲”这个名称不是巴赫本人所提，是因为作品的典雅气势派头类似法国风味而得。3、巴赫《平均律钢琴曲集》平均律是一种调律方法，简而言之，就是将8度音程平均分为十二个半音。
在巴赫的时代，所使用的调律法基本上是纯律，这很倒霉于转调，虽然平均律的调律法曾被提出，但直到巴赫才真正运用。《平均律钢琴曲集》的标题用巴赫亲自题的。
《平均律钢琴曲集》共两集，每集24首，是凭据十二个半音的纪律，由c大调开始，依次以半音举行，每个音用大，小调划分写一字前奏曲与赋格曲，故24首。这部巨著式复调音乐创作的巅峰，被誉为钢琴音乐的“圣经”------“旧约圣经”。三、钢琴教学的中级阶段的乐曲 1、莫扎特《钢琴奏鸣曲集》莫扎特一生创作出书了20首钢琴奏鸣曲，在他全部钢琴音乐创作中占有重要位置，也是钢琴教学中学习古典时期音乐的重要课本。莫扎特的钢琴奏鸣曲多数由三个乐章组成，因各乐章的水平并不完全一致，学习可以先训练技术上音乐上较容易的乐章，最后再训练全部乐章，学习大型作品的整体掌握。
2、肖邦的《圆舞曲集》肖邦的圆舞曲创作从他的学生时代开始，一直延续到生命的最后。圆舞曲在肖邦的全部创作中，虽然不像波洛涅兹舞曲和玛祖卡舞曲那样重要，但却以通俗、华美的织体，优美、感人的旋律和激昂、振奋的节奏深受钢琴音乐喜好者的青睐。3、肖邦的《夜曲》肖邦的夜曲是一种独放异彩的钢琴体裁，情感充实、思想富厚、织体多彩，是肖邦如诗的音乐的集中体现。学习肖邦的夜曲是学会让钢琴歌颂的最有效的途径。
4、格里格《抒情钢琴小品》挪威作曲家格里格的《抒情小品》共10集，人民音乐出书社的曲集是从这十集里精选出来的。5、门德尔松《无词歌》门德尔松共写了49首无词歌，书中收入的是48首，分为8集，每集6首。乐曲充满了清新、优雅抒情的气息，时而轻快生动、时而优美秀丽，时而哀怨忧伤。这是一本富厚多彩的、如歌谣般的钢琴曲集。
6、舒伯特的《即兴曲》舒伯特的《即兴曲》共8首。作品90和作品142各4首。他的作品旋律流通，和声运用自由，转调特别多，常用的有作品90之2、之4。作品142之2、之3、之4。
7、柴科夫斯基《四季》这是作曲家受彼得堡一家杂志之约，按月为该杂志刊登的12首诗所写的钢琴独奏曲。每一首都有标题，最著名的是六月-----《船歌》和十一月-----《雪橇》。
中级水平前期可选学四月-----《松雪草》、五月------《清静之夜》、三月------《云雀之歌》，后期可选六月-----《船歌》、十月------《秋之歌》、十一月-------《雪橇》几首。8、贝多芬《钢琴奏鸣曲集》贝多芬共写了32首钢琴奏鸣曲，被称为钢琴音乐的“新约全书”，是学习古典音乐的必修课本。贝多芬的钢琴奏鸣曲分为3个时期，1794年~1800年创作的13首是第一时期，为早期气势派头；1801年~1804年是第二时期，也是作曲家创作的全盛时期，共有14首；最后五首尾晚期作品。中级阶段主要学习第一时期的奏鸣曲，也可以选用一些第二时期的作品训练。
9、魏廷格主编的《中国钢琴名曲曲库》中国钢琴作品创作的历史虽不长，可是从我国第一首钢琴曲------赵元任先生1915年创作的《宁静举行曲》到现在，特别是70年月以后，泛起了大批好作品。由魏廷格、李明俊、许明配合编订，由我国著名音乐家贺绿汀提名这套“曲库”是我国第一套比力系统，内容富厚的中国钢琴曲集，一共4卷，95部作品（其中包罗组曲），可供独奏选用的140多首。以上先容的是专辑，另外，在一些综合曲选中也有不少好的曲目，如人民音乐出书社编的《外国钢琴曲选》（一）中，贝多芬的《六首变奏曲》，博姆《喷泉》；《曲选》（二）中亨德尔的《快乐的铁匠》；曲选（三）中莫扎特的《d小调理想曲》以及德彪西钢琴曲选中的《阿拉伯气势派头曲》二首及《月光》。
钢琴教学的高级阶段如果说钢琴的低级阶段我们偏重于手指技术的训练，学习和掌握各种基本弹奏技术，那么，随着学习的深入，水平的提高，更要注意造就对音乐的明白能力和表达能力。高级阶段的重点应当是在音乐的体现上，从乐曲中学技术，用技术体现音乐。这个阶段应广泛地接促种种气势派头、种种类型的作品，扩大曲目规模。一、钢琴教学高级阶段的训练曲 1、莫什科夫斯基《钢琴技巧训练曲》作品72N·莫什科夫斯基（1854~1925）波兰钢琴家、作曲家、教育家。
经由中级阶段大量的、比力机械的、纯技术性的训练以后，要进入高级阶段，莫什科夫斯基《钢琴技巧训练曲15首》作品72是一个很是好的过渡。它既有相应的难度，又有较强的音乐性，在训练这些曲子是，尤其要注意句子的长线条举行，音乐起伏、匀称而流通。2、莫谢莱斯《钢琴训练曲24首》作品70L·莫谢莱斯（1794~1870）捷克-德国钢琴家、作曲家、良好的钢琴教师。莫谢莱斯《钢琴训练曲24首》作品70曲谱的序言里指出:"作者的初衷不在造就完美的机械的技术，而在倾诉演奏之想象，使他善于处置惩罚明、暗细腻条理。
"，而且指出四个要点“指触”的说明；连奏奏法；遵照节奏演奏；训练的正确方法。24首训练的技术课题，险些都是差别的，最后一首还接纳了序曲与赋格的写法。作者在每首训练前都注明晰详细的要求和方法。训练之前应当仔细的阅读，学习历程中努力去领会和掌握。
3、克列门蒂《钢琴训练曲选29首》M·克列门蒂（1752~1832）意大利作曲家、钢琴家。克列门蒂《钢琴训练曲选29首》又称“名手之道”，“艺术津梁”、“通向艺术的门路”。
是波兰作曲家陶西格从克列门蒂的100首训练曲中精选的。作为高难度的训练，克列门蒂的这一课本值得推荐。虽然有不少仍然是技巧性的，可是，对于进一步提妙手指对种种技术的适应能力是有效的。
特别要指出的是：①曲谱上每一首训练都标明指法，演奏时应当很好地去研究，有些指法对于手的自然状态或习习用法来说比力别扭，但作为训练必须这样做。②在第1、3、4、5、8、9、15、17、18、19、20、26、28、29中，作者都注明晰详细的训练方法和要求，应当严格去做。4、凯斯勒《钢琴训练曲15首》作品20J·凯斯勒（1800~1870）德国钢琴家。
凯斯勒《钢琴训练曲15首》作品20是从他全部训练曲中精选出来的重要部门，是训练高难度技巧的专门训练。5、车尔尼《160首8小节钢琴训练曲》作品821的第三集（部门）第四集6、肖邦《训练曲集》作品10、作品25 7、李斯特音乐会训练曲两首之一《森林的咆哮》，之二《侏儒舞》，三首音乐会训练曲之3《叹息》等。8、李斯特《帕格尼尼训练曲》 9、拉哈马尼诺夫《钢琴音画训练曲》作品33、作品39 10、德彪西《12首训练曲》 11、斯克里亚宾《钢琴训练曲》二、钢琴教学高级阶段的复调1、巴赫《英国组曲》与《法国组曲》的标题一样，《英国组曲》并非巴赫所订名，有人说是受英国人之托而写，为英国人而作，应此得名，也有说是受英国作曲家的影响，以他们的模式来创作的。
《英国组曲》也是属于“古组曲”体裁，由四种基本舞曲组成，在萨拉班德和几个之间仍然可插入种种舞曲。“英国组曲”与“法国组曲”最大的区别在于“英国组曲”的开头都有一篇篇幅较大的前奏曲，而且，在组曲中占了重要职位，确切的说《英国组曲》应当称为“带前奏曲的组曲”，共有六组。2、巴赫《帕蒂塔》（又称德国组曲，古组曲）《帕蒂塔》与《法国组曲》《英国组曲》一样，都是巴赫键盘音乐中的精品，且更为成熟，具有显着的意大利气势派头。
这套组曲中歌曲的编排不像另外两套那样牢固，比力自由。不局限于舞曲，还用了随想曲、诙谐曲、诙谐曲等。一共7组，第7组是显着的法国气势派头，仍以法国舞曲组成。
现在一般曲谱只有6组。3、巴赫《平均律钢琴曲集》三、钢琴教学的高级阶段的乐曲到了这个阶段，应该说是可以自由驰骋在钢琴音乐的天地。
钢琴音乐文库犹如众多大海，取之不尽，用之不竭，掌握高级技巧后，学习的曲目就无限辽阔。如：贝多芬的《钢琴奏鸣曲》中的后期作品。莫扎特《钢琴奏鸣曲》K475、K498等。
《波兰舞曲》第一首作品26之1；第8首作品71之1；第14首#g小和谐第16首降G大调等。《谐谑曲》第2首作品31，第3首作品39等。
李斯特作品《爱之梦》第3首，凭据阿拉比耶夫的原作改编的《夜莺》，《威尼斯与那波里》第3首《塔兰泰拉》等，《匈牙利狂想曲》第11首。舒曼《童年情景》，《蝴蝶》等。
德彪西《前奏曲》中国作品： 黎英海《夕阳箫鼓》 谢 耿《霓裳羽衣曲》 王建中《百鸟朝凤》 权吉好《组曲----“是非”的组合》 王立三《东山魁夷画意》 赵晓生《太极》等等。手指训练1、李斐岚编著《儿童钢琴手指训练》李斐岚（1947~）中央音乐学院副教授，钢琴演奏家、教育家。《儿童钢琴手指训练》是专为儿童而写的训练。
本书充实思量到儿童的特点，左右的训练都在两个8度以内，篇幅比力小，要求准确，易于儿童掌握。2、哈农《钢琴练指法》C·L·哈农（1820~1900）法国风琴家，钢琴家。
哈农《钢琴练指法》是我国使用极为普遍的手指训练课本。3、什密特《钢琴五指训练》作品16G·A·什密特（1821~1902）德国钢琴家、作曲家。这本手指训练，分不带保留音和带保留音五指训练。以上三本课本适合于启蒙阶段，低级阶段即中级阶段使用。
4、科尔托《钢琴技术的合理原则》 5、马格丽特·朗《钢琴技巧训练》 6、李嘉禄《钢琴基本技术训练》。
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